Sequence Preloader IconThree orange dots increasing in size from left to right

Шекспір в освітньому процесі

Новий розділ до Дня Вчителя

Шановні педагоги! Вітаємо Вас з Вашим професійним святом – Днем Вчителя! Бажаємо Вам натхнення, наснаги і терпіння! Нехай кожен день приносить Вам тільки радість від успіхів Ваших учнів і від того, як сяють їхні вдячні очі! В цей день хотілося б сказати Вам величезне спасибі за Вашу працю! Сьогодні Ваші турбота і піклування про молоде

Читати повністю 01.04.2017 1 комменатрий

501

Теми для МАН

Теми для МАН Важливо! Шановні користувачі! Пропонуємо Вашій увазі перелік можливих тем для написання робіт в рамках Малої академії наук. Сподіваємось, Ви знайдете для себе саме ту тему, що відповідатиме Вашим інтересам і творчим амбіціям. Зі свого боку просимо Вас повідомляти нам свій вибір електронним листом для того, щоб ми змогли підтримувати координаційну базу даних.

Читати повністю 2 коментарі

772

Черняк Ю. Основні стратегії популяризації творчості Шекспіра у молодіжному середовищі

Черняк Ю. Основні стратегії популяризації творчості Шекспіра у молодіжному середовищі (аналіз зарубіжного досвіду) В статті розглядаються основні форми популяризації творчого доробку Вільяма Шекспіра серед дитячої та молодіжної аудиторії. Особлива увага приділяється тим популяризаторським стратегіям, що формуються внаслідок синтезу різних видів мистецтв. Окреслюється роль нових інформаційних технологій як інтенсифікатора інтересу дітей і молоді до світової класики. Ключові слова:

Читати повністю пока нет комментариев

2397

Увага! «Шекспіріада 2011»: завдання першого туру

Шановні учасники конкурсу «Шекспіріада 2011»! Завдання першого туру, яке включає тестові запитання англійською мовою на тему «Біографія і творчість В.Шекспіра», Ви можете знайти тут (розділ “Шекспір в школі”). Відповіді, а також відомості про автора конкурсної роботи (ПІБ, назва навчального закладу, контактні телефони, e-mail) слід надіслати до 1 березня 2011 року на e-mail: lrs_info@meta.ua. В полі

Читати повністю 1 комменатрий

465